"Die Bedingungen für Seiten-, Quer- und Umsteiger müssen so gestaltet werden, dass der Lehrerberuf attraktiv bleibt. Dazu gehört auch die gleiche Bezahlung für alle Lehrämter. " (Ilka Hoffmann) Einige Bundesländer setzen neben Quereinsteigern zudem auf die sogenannten Umsteiger – auf Gymnasiallehrer, die beispielsweise an Grundschulen eingesetzt werden, weil hier der Bedarf besonders groß ist. Auf diese Maßnahme greifen besonders Baden-Württemberg, Berlin und Sachsen zurück. In Berlin und Sachsen sei der "Markt bei den Gymnasiallehrern quasi leergefegt", berichtet Ilka Hoffmann. Besonders bizarr sei die Situation in Baden-Württemberg. Hier absolvierten die Gymnasiallehrer eine Fortbildung zum Grundschullehrer mit dem Ergebnis, dass sie anschließend weniger verdienen. "Das heißt, der Dienstherr geht davon aus, dass man als Gymnasiallehrer nachqualifiziert werden muss, hält aber besoldungstechnisch weiterhin an den Unterschieden zwischen Grundschul- und Gymnasiallehrern fest", kritisiert Hoffmann.
Einer KMK-Statistik zufolge hat der Anteil von Quer- und Seiteneinsteigern bei den Neueinstellungen zugenommen. 2015 warben die Schulen bundesweit rund 1. 500 dieser Neulehrer an, 2016 waren es bereits doppelt so viele und 2017 stieg die Zahl auf 4. 250 Personen. Damit war mehr als jede zehnte der im vergangenen Jahr 34. 281 neu eingestellten Lehrkräfte ein Quer- oder Seiteneinsteiger. An der Spitze steht die Bundeshauptstadt, gefolgt von Sachsen, NRW und Niedersachsen. In Berlin waren im Schuljahr 2016/2017 von den 3. 047 Neulehrern 1. 266 Quer- und Seiteneinsteiger. Nach Auskunft der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie waren zum Stichtag 1. November 2017 damit bereits 4, 2 Prozent aller Lehrkräfte in Berlin Quer- bzw. Seiteneinsteiger, am höchsten lag ihr Anteil in den Grundschulen mit 6, 4 Prozent. Gegen Ende des Schuljahres hat sich der Lehrermangel noch einmal verschärft, so dass zu Beginn des neuen Schuljahres von 2. 700 neu eingestellten Lehrerinnen und Lehrern nur noch 1.
Die Zulassungsvoraussetzungen schreiben in allen Ländern ein Hochschulstudium mit Magister- oder Diplomabschluss in einem Fach vor, das als Mangelfach gilt; daneben muss nur ein zweites Fach studiert worden sein, das als zweites Unterrichtsfach anerkannt werden kann. Es gibt jedoch Unterschiede zwischen den Bundesländern. So knüpft NRW den Quereinstieg an den Nachweis einer mindestens zweijährigen Berufstätigkeit oder einer mindestens zweijährigen Betreuung eines minderjährigen Kindes nach Abschluss des Hochschulstudiums. Quereinsteiger treten direkt in das Referendariat ein, das je nach Bundesland 18 bis 24 Monate dauert. Abgeschlossen wird der Vorbereitungsdienst mit dem zweiten Staatsexamen. Quereinsteiger erhalten nach Übernahme in den Schuldienst eine unbefristete Anstellung und sind laufbahntechnisch Lehramtsabsolventen gleichgestellt. Sonderfälle sind Sachsen und Mecklenburg-Vorpommern. Beide Länder kennen nur den Seiteneinstieg in den Lehrerberuf. In Mecklenburg-Vorpommern müssen Seiteneinsteiger in der unterrichtsfreien Zeit an Fortbildungen teilnehmen, Sachsen schreibt lediglich eine dreimonatige Einstiegsfortbildung vor, anschließend müssen sich die Lehrkräfte fehlende pädagogische Kompetenzen berufsbegleitend aneignen.
Unter Seiten- und Quereinsteiger werden Personen verstanden, die kein Lehramt studiert haben, aber über eine berufliche bzw. akademische Qualifikation verfügen, die als Zugang zum Lehrerberuf anerkannt werden kann. Bei Seiteneinsteigern handelt es sich um Personen, die ohne grundständige Lehrerinnenausbildung und Vorbereitungsdienst (Referendariat) in den Schuldienst eingestellt werden. Ein abgeschlossenes Hochschulstudium ist nicht zwingend vorgeschrieben; Einsatzgebiete sind oft berufliche Schulen. Sie müssen eine einjährige pädagogische Einführung absolvieren und erwerben damit kein Lehramt, so dass sie nicht verbeamtet werden können. In Berlin werden sie beispielsweise als Lehrkräfte ohne volle Lehramtsbefähigung (LovL) geführt. Außerdem werden sie als Tarifbeschäftigte in der Regel niedriger eingruppiert als reguläre Lehrkräfte. So werden sie in NRW in den Grundschulen eine Entgeltgruppe schlechter bezahlt (EG10 statt EG11). Immer mehr Quer- und Seiteneinsteiger bei Neueinstellungen Deutlich häufiger kommt die Form des Quereinstiegs vor.
Für das Einstellungsverfahren zum 24. 08. 2020 beginnt die zweite Auswahlrunde am 05. 06. 2020. Es wird darauf hingewiesen, dass Personen, deren Nichteignung für eine Tätigkeit im Schuldienst bereits festgestellt wurde, in Niedersachsen nicht in ein Auswahlverfahren für eine Einstellung in den Schuldienst einbezogen werden. Aktuelle Informationen zum Gesetz für den Schutz vor Masern finden Sie hier: Auskünfte über den direkten Quereinstieg in den niedersächsischen Schuldienst erteilt die Niedersächsische Landesschulbehörde unter folgender Servicenummer: Hotline zum Quereinstieg: Tel. 05 41 / 77046 666 E-Mail zum Thema Quereinstieg:
Die Möglichkeit der Bewerbung besteht bei öffentlichen allgemein bildenden Schulen für Stellen an Grundschulen, Haupt- und Realschulen, Oberschulen, Gesamtschulen, Gymnasien und an Förderschulen. Weitere Informationen über die Bewerbungsvoraussetzungen und Einstellungsmodalitäten für den direkten Quereinstieg an allgemein bildenden Schulen finden Sie im Merkblatt für den direkten Quereinstieg Für das landesweit einheitliche Auswahlverfahren können nur Bewerberinnen und Bewerber berücksichtigt werden, die sich im Online-Bewerbungsverfahren bewerben. Diese Möglichkeit besteht erst in der zweiten Auswahlrunde. Eine Bewerbung muss zwingend online im Bewerbungs- und Informationsportal vorgenommen werden. Für eine Teilnahme ab der zweiten Auswahlrunde können die Bewerbungen fließend mit regionalen und schulformbezogenen Einsatzwünschen abgegeben werden. Nach Ihrer Registrierung auf senden Sie bitte Ihre vollständigen Bewerbungsunterlagen an die Nds. Landesschulbehörde, Regionalabteilung Osnabrück, Mühleneschweg 8, 49090 Osnabrück: keine Bewerbungsmappe erforderlich, Unterschriebener Bewerbungsbogen (Ausdruck nach der Registrierung bei EIS-Online) Aktueller Lebenslauf (kein Bild erforderlich) Kopie des Hochschulabschlusses (Urkunde, Zeugnis, transcript of records / Nachweis über belegte Semesterwochenstunden (Studienbuch, Scheine, Studienordnung, Nachweise über die im Ausland absolvierten Studiengänge mit beglaubigter Übersetzung)).
000 vollausgebildete Lehrkräfte sind. Quer- und Seiteneinstieg wird Dauerzustand Auf Platz zwei der Statistik liegt Sachsen. Hier erfolgte 2017 fast jede zweite Stellenneubesetzung in den Schulen durch Personen ohne Lehramtsbefähigung (1. 089 von 2. 329). Auch Niedersachsen setzt immer mehr auf Quer- bzw. Seiteneinsteiger. Betrug im Schuljahr 2013/14 der Anteil dieser Lehrkräfte bei den Neueinstellungen dort nicht einmal ein Prozent, so stieg er in den Folgejahren deutlich an. Nach Auskunft des Kultusministeriums in Hannover waren im Schuljahr 2017/18 von 2. 773 neu eingestellten Lehrkräften insgesamt 369 Quer- und Seiteneinsteiger, das entspricht einem Anteil von rund 13 Prozent. Ähnlich sieht es derzeit in NRW aus. Im bevölkerungsreichsten Bundesland war im vergangenen Schuljahr mehr als jeder zehnte der neu eingestellten 7. 333 Lehrkräfte ohne Lehramtsausbildung (10, 8 Prozent). Das Land unterscheidet jedoch begrifflich nicht zwischen Quer- und Seiteneinsteigern. Zum einen gibt es in dem Land die klassischen Quereinsteiger.